La matière des mots

Objectif :

Mieux comprendre, employer et orthographier les mots complexes

I – J’observe et je manipule

a. Lisez le texte d’Albert Camus ci-dessous, et soulignez les mots que vous ne comprenez pas.

b. Effectuez des recherches dans un dictionnaire pour comprendre l’étymologie et la construction des mots « surlignés »lucidité », « fatalité » et « dogmatisme ».

c. Donnez au moins deux mots de la même famille en précisant leur classe grammaticale.

Coup de pouce

Exemple pour les questions b et c :

b. Le nom « servitude » vient du latin servitudo, dérivé du nom servus qui signifie « esclave ». La servitude est donc un synonyme d’esclavage.

c. Le verbe « servir » et le nom « serviteur » appartiennent à la même famille de mots.

Voici deux dictionnaires en ligne que vous pouvez utiliser :

– le wiktionnaire

– le centre national des ressources textuelles et lexicales

Vous trouverez ci-dessous la correction des activités de cette première partie :

II – Je retiens

III – Je m’exerce

Ouvrez votre manuel Le Livre Scolaire p.236.

Travail individuel :

Parcours vert : exercices 2, 3, 5 sur la tablette ; 7, 10 sur papier.

Parcours bleu : exercices 7, 8, 9, 10 sur papier ; 11 sur tablette.

En classe entière :

Exercice 12